音乐对婴幼儿的大脑有非常的启发作用，宝宝在不同的乐曲中倾听体会这个世界，尤其是古典音乐对孩子的音乐启蒙非常有帮助。平时可以多给孩子听音乐，儿歌童谣对于孩子的语言沟通能力都有促进作用，如果要提升幼儿的英语语感，可以播放一些磨耳朵的英文儿歌。

此外，教孩子识字或者讲唐诗，也可以编成音乐的形式，唱出来，让孩子在歌曲的韵律中玩着学，更易于孩子接受和理解。

前段时间我和一个宝妈交流关于音乐启蒙的事，我家安安特别喜欢音乐和跳舞。每当孩子情绪不好的时候，打开音乐，神奇的事情就会发生，孩子听到音乐就不哭闹了，看来音乐能够平复心情的神奇疗效不分年龄啊！

此外，朋友还给我推荐了一种针对儿童的音乐教育方法—奥尔夫音乐。我是头一次听说，于是便去研究了，今天也给大家科普下，如果你家宝宝也喜欢音乐，也可以了解下。

● 什么是奥尔夫音乐？

奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫的音乐教育原理，即是原本性的音乐教育。原本的音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的；它是一种人们必须自己参与的音乐，即人们不是作为听众，而是作为演奏者参与其间。原本的音乐是接近土壤的、自然的、机体的、能为每个人学会和体验的、是适合于儿童的。

孩子的生活经验没有受太多的社会影响而定型，因此他们天然的具有对音乐的创造性。在看到一幅图画后，他们可以根据自己的理解用音乐去表达，通过简单的乐器即兴演奏、即兴表演，使孩子也从事艺术家的工作，用音乐去挖掘、去创作、去发挥想像力。当没有乐器时，他们能用手、脚、筷子、报纸等代替音乐进行演奏，充分体现对乐器的创造性。

●奥尔夫音乐特点

奥尔夫音乐的最大特点是关注对孩子内心世界的开发，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成一种负担或功利，而会全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界。当音乐成为孩子自身的需求，孩子对乐理、乐感、表演、演奏以及语言文化的掌握自然轻松快速，而且根深蒂固。同时强调创造精神的塑造，在课堂上，孩子用蛙鸣筒模仿秋夜的蛙声，用腕铃描绘春江细雨，用语言与拍打肢体来演绎节奏，尤其一群孩子一起表演不同声部时，一部悦耳动人的交响乐就在孩子们中诞生了。奥尔夫音乐给孩子发展个性提供了无限的空间，也在集体表演中给了孩子集体意识与合作精神，在课堂中还让家长参与课程，父母与孩子一道学习、表演，让课程更有乐趣和意义。

●奥尔夫音乐的局限性

奥尔夫音乐不是学习高深的音乐技能，它重在开发人的潜能，可以说奥尔夫是关于音乐的启蒙，是学习其它音乐的起步。

●用奥尔夫音乐培养宝宝

1、培养宝宝对音乐的兴趣

奥尔夫音乐带有自娱的特性，这就吸引了儿童参加进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄，就开始音乐的实地演习。

2、培养宝宝的专注力和协调能力

由于在上课时，宝宝耳朵要听、眼睛要看、嘴中要学唱、还要配合各种动作，调动了宝宝各个器官都要参与音乐的表现，从而使宝宝注意力集中，学习得非常快。同时也锻炼了各器官的协调能力。

3、培养宝宝的情感

由于这种活动轻松、愉快，宝宝一学就会，不给宝宝带来压力，因此宝宝情绪饱满、兴奋，有利于宝宝通过这种途径使情绪得到抒发。

4、培养宝宝其它艺术天分

在学习奥尔夫音乐的过程中，配合了演奏乐器、舞蹈、有时还可以放一段音乐，让图画来表示音乐，比如当听到流水潺潺的声音时，宝宝可能画一条弯弯曲曲的线，当宝宝听到海浪的声音时，可能画一条此起彼伏的线，表现海浪。

●奥尔夫音乐游戏推荐

游戏名称：我的小手会跳舞

奥尔夫曲目：《捏拢放开》

学习目的：手指律动游戏，培养宝宝的手指灵活性，认识身体的手、腿、肩、头。

音乐器械：腕铃

适合月龄：12个月龄以上

游戏步骤：

第一步：家长给宝宝指认和讲解手的结构，如，手指的名称(大拇指、食指等)、关节、掌心……让宝宝对自己的小手有初步认知。

第二步：坐在地板上，听音乐，和着节拍，家长和宝宝一起做手握拳和伸展手掌的动作。活动时注意力度和节奏，不要用力过猛。

第三步：在奥尔夫曲目《捏拢放开》游戏中有晃动手腕的动作，这一步中家长可以增加“难度”，让宝宝佩戴腕铃，和着音乐律动有节奏地摆动手腕关节。

第四步：家长和宝宝站立，和着音乐随性地摆动身体，重复音乐游戏。

怎么样，你对奥尔夫音乐教育有所了解了吧？家长可以找着相关的音视频资料给宝宝听，也可以找些线下的奥尔夫教育的儿童音乐培训机构试听，看看孩子是否感兴趣。如果你有关于音乐培养的一些想法，欢迎留言一些交流哈！

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